8月12日,中央電教館研究員、中國教育協會學術委員會常務副主任劉雍潛,原北京電教館館長、中國教育協會學術委員會副主任潘克明,兩位專家做客西瓜創客在線少兒編程企業,與西瓜創客教研及品牌負責人圍繞少兒編程行業發展、教學研究、青少年素質教育的話題進行深入交流。劉雍潛、潘克明兩位專家出任西瓜創客專家顧問,并對西瓜創客教育理念、教學服務給予了高度評價。

西瓜創客為 6-12 歲的小學生提供在線少兒編程教育,致力于釋放每一個孩子的創造力,自 2017 年創立以來深耕在線教育,已獲得超過 100 萬用戶,在少兒編程行業首創了 AI 雙師課堂,打造了“學、練、測、賽”四步閉環。劉雍潛在與西瓜創客交流過程中表示,西瓜創客作為互聯網教育企業,交流過程中感受到新的氣息和良好的氛圍;當前,中國教育信息化正在轉型,在發展過程中其中一條線是在政府支持下的序列組織,第二條線就是市場化運營的企業組織,西瓜創客以用戶為中心,打造好的用戶口碑,形成了非常好的市場效應;兩條線會逐步契合,形成漂亮的組合拳。2017年,國務院印發《新一代人工智能發展規劃》,明確指出在中小學階段應設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育;從產業發展看,少兒編程屬于新生事物,標準和方法都是一個摸索的過程,很高興看到西瓜創客這樣優質的少兒編程教育機構,通過自己摸索和積累的經驗和認知,為行業發展提供有效建議,共同推動行業標準和體系的不斷完善。

潘克明則表示,盡管西瓜創客在 2017 年才成立,能有這么快的發展速度,我理解與教育理念“釋放每一個孩子的創造力”,并且始終以用戶為中心強相關。此外西瓜創客少兒編程項目本身很有發展前景,人工智能教育信息化發展作為重點,推進少兒編程、創客教育,則是深度貫徹教育信息化的融合創新,西瓜創客的老師們能以用戶為中心,全心全意推進教育信息化,非常好。西瓜創客的 LEAP 課程體系當中,能讓學生快速有效率的掌握語言,并且和創客結合在一起,激發孩子興趣,關注生活,并且能將創新落到實處,比如之前有個孩子關注到王府井停車位緊張,但周邊小區有較多空閑車位,他做過調查后,設計出一套小區車位搜索系統,就能合理的將周邊資源利用起來,從生活中發現問題、解決問題,這就是創造力的體現,而 STEAM 競賽平臺,除了技術本身,創意非常重要。

為推動少兒編程行業發展,指導西瓜創客賽事中心成長,劉雍潛、潘克明兩位專家已出任西瓜創客顧問,首次項目指導,將針對即將啟動的全國中小學信息技術創新與實踐大賽(NOC大賽),給予賽事研究、評判標準等多方面的支持。據悉,NOC大賽已經連續2年進入教育部公示的面向中小學生的全國性競賽活動名單,是由城鄉統籌發展研究中心、中國人工智能學會主辦的面向中小學生的全國性競賽活動,旨在全面提升青少年學生信息素養,培養其創新精神與實踐能力。

據公開資料顯示,此前西瓜創客學員賽事成績優異,其中,CPA 全國青少年編程能力等級測評,據組委會官方數據顯示,西瓜創客學員在 Scratch 和Python 兩個考試科目,連續兩年考級通過率行業雙第一;第十一屆藍橋杯青少年創意編程大賽,2000+ 名西瓜創客學員參賽,獲獎率 82%,遠超行業平均水平 ;近日,小小杯暨 micro:bit 全球挑戰賽初賽階段落幕,544 位中國參賽選手成功晉級,據大賽承辦方賽豆公開數據顯示,自報名通道開啟以來,年均 9 歲的 1868 位中國參賽選手,共計收到 3583 份作業,晉級選手中西瓜創客在線少兒編程學員表現優異。

西瓜創客品牌負責人表示,對于西瓜來說,我們的使命是釋放每個孩子的創造力。正如安東尼在《小王子》中所說:“如果你想造一艘船, 千萬不要鼓勵人們去伐木、去分配工作、去發號施令,而是要教會他們去渴望大海的無垠和高深莫測。” 西瓜創客的教學一直秉承的就是這個教學觀念。我們對于少兒編程這件事情肯定是要把它做到最好,但是未來我們不會止步這件事,我們的名字叫西瓜創客,而不是西瓜編程,我們的使命是釋放每一個孩子的創造力,編程只是其中的一個手段,未來我們還有很多的可能性。